{"id":2823,"date":"2022-05-05T00:05:43","date_gmt":"2022-05-04T22:05:43","guid":{"rendered":"https:\/\/circuito.assitej.es\/?page_id=2823"},"modified":"2026-02-01T11:42:25","modified_gmt":"2026-02-01T10:42:25","slug":"sobre-el-circuito","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/circuito.assitej.es\/es_es\/sobre-el-circuito\/","title":{"rendered":"Sobre el circuito"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2823\" class=\"elementor elementor-2823\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-89e8905 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"89e8905\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column 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data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>\u00a0El acceso al arte de ni\u00f1os y ni\u00f1as es un derecho recogido tanto en el art\u00edculo 44 de nuestra constituci\u00f3n, como en los art\u00edculos 13 y 31 de la Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los derechos del ni\u00f1o.<\/p><p>Del reconocimiento a ese derecho y nuestra implicaci\u00f3n, nace este Circuito, esta red de complicidades que desenvuelve un programa estable y minucioso dirigido al p\u00fablico infantil, adolescente y juvenil, a nivel estatal y con voluntad de continuidad, crecimiento y aprendizaje.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Eso s\u00ed, con clara voluntad de aportar una mirada transformadora que contribuya, no solo al <strong>desarrollo del sector de las artes esc\u00e9nicas<\/strong>, apoyando y ampliando la programaci\u00f3n de espect\u00e1culos profesionales de calidad a lo largo del territorio, sino tambi\u00e9n a fomentar la conexi\u00f3n entre agentes, contexto y p\u00fablico, revelando y reforzando el papel crucial que han de sostener las programaciones e instituciones culturales en la sociedad.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>As\u00ed pues, la singularidad espec\u00edfica del Circuito ASSITEJ estriba en esa intenci\u00f3n manifiesta en promover e implementar<strong> programas de mediaci\u00f3n<\/strong> <strong>e inclusi\u00f3n<\/strong> entre las diferentes estructuras y el territorio donde se encuentran, as\u00ed como en el trabajo de desarrollo de audiencias y el acompa\u00f1amiento y asesor\u00eda en procesos de formaci\u00f3n e implementaci\u00f3n.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>ANTECEDENTES<\/strong><\/span><\/h2><p><strong>El p\u00fablico infantil y juvenil<\/strong><\/p><p>El p\u00fablico infantil, adolescente y juvenil, por su especial vulnerabilidad y trascendencia, necesita de proyectos y pol\u00edticas culturales que garanticen su acceso a propuestas art\u00edsticas de calidad, as\u00ed como ser valorados, no por su potencialidad de futuro, sino por formar parte de los <strong>p\u00fablicos de hoy<\/strong>, poni\u00e9ndolos en el centro de la planificaci\u00f3n y la ejecuci\u00f3n de la cultura dirigida a ellos y entendiendo la necesidad de crear espacios propios para el desarrollo de su identidad.\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Es un hecho que la formaci\u00f3n y la experiencia art\u00edstica resultan fundamentales para el desarrollo del ser humano. De modo que la inversi\u00f3n en programas ambiciosos en este campo produce beneficios en el conjunto de la sociedad, formando individuos con mayor sensibilidad, autoconocimiento, seguridad en s\u00ed mismos y capacidad de an\u00e1lisis, as\u00ed como fomentando la empat\u00eda y promoviendo la tolerancia y la igualdad.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Sin embargo, sigue siendo necesario denunciar la falta de posibilidades y de medios para que ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes accedan a programaciones rigurosas, cuidadas y de alto contenido art\u00edstico. Pero, sobre todo, existe una clara falta de comunicaci\u00f3n y de programas de mediaci\u00f3n que les acerquen, vinculen y hagan part\u00edcipes de esas programaciones que a ellos y ellas se dirigen.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Sin ninguna duda, poner el foco en el desarrollo del p\u00fablico infantil y juvenil, y en su participaci\u00f3n activa en la vida cultural, es apostar por una sociedad sana, cohesionada, cr\u00edtica y sensible.\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p><a name=\"_Toc126144648\"><\/a><strong>La situaci\u00f3n del sector de las artes esc\u00e9nicas para la infancia y la juventud<\/strong><\/p><p>En el campo de las artes esc\u00e9nicas, los profesionales que dirigen su mirada a infancia y juventud son, sin duda, el sector que se encuentra en una situaci\u00f3n de mayor vulnerabilidad, a pesar de ser absolutamente estrat\u00e9gico, no solo en la misi\u00f3n com\u00fan de atender y alimentar al p\u00fablico -a todos los p\u00fablicos-, sino, incluso, en el desarrollo conjunto del propio \u00e1mbito esc\u00e9nico.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Es una realidad manifiesta que las propuestas dirigidas a este p\u00fablico en nuestro pa\u00eds carecen en gran medida de las condiciones necesarias para su pleno desarrollo, as\u00ed como de la valoraci\u00f3n y prestigio que les corresponde, consider\u00e1ndose habitualmente como manifestaci\u00f3n art\u00edstica menor, incluso carente de inter\u00e9s y calidad suficientes, a pesar de que son muchos los y las profesionales y agentes que viene desarrollando un trabajo impecable, determinado por el rigor y el compromiso con la calidad.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>De este modo, la escasa valoraci\u00f3n de las propuestas dirigidas a infancia y juventud, la falta de articulaci\u00f3n y la carencia de programas p\u00fablicos ambiciosos en este \u00e1mbito propician que la situaci\u00f3n de precariedad que sufre gran parte del sector se vea especialmente agravada en el \u00e1mbito de la infancia y la juventud.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>ASSITEJ Espa\u00f1a<\/strong><\/p><p>ASSITEJ, red internacional presente en m\u00e1s de 90 pa\u00edses de todo el mundo, lleva 60 a\u00f1os representando al sector de las artes esc\u00e9nicas para la infancia y la juventud, promoviendo su conocimiento y llevando a cabo acciones y proyectos para su protecci\u00f3n y desarrollo.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>En su seno acoge y concita a teatros, organizaciones e individuos dedicados al teatro para ni\u00f1os y ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes en todo el mundo, reivindicando y trabajando por los derechos art\u00edsticos, culturales y educacionales de sus p\u00fablicos protagonistas, m\u00e1s all\u00e1 de cualquier diferencia de nacionalidad, raza, orientaci\u00f3n sexual, capacidad, g\u00e9nero, identidad cultural o religi\u00f3n.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Y desde ASSITEJ Espa\u00f1a, en concreto, a lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os hemos realizado una profunda revisi\u00f3n de las l\u00edneas fundamentales de trabajo, con un ambicioso plan de articulaci\u00f3n sectorial, que propicie la conexi\u00f3n e integraci\u00f3n de los distintos agentes y entidades involucrados.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>As\u00ed, tras la reformulaci\u00f3n llevada a cabo en la pasada edici\u00f3n del Circuito y con el aval de la excelente respuesta obtenida, abrimos en 2026 la que ser\u00e1 su quinta edici\u00f3n, con la que seguimos avanzando hacia un horizonte cada vez m\u00e1s firme y compartido.<\/p><p>De este modo, sentadas las bases del que ser\u00e1 el n\u00facleo inicial de espacios esc\u00e9nicos con los que trabajar los modelos de programaci\u00f3n, atenci\u00f3n, cuidado y desarrollo de los p\u00fablicos infantil y juvenil, nos disponemos en 2026 a afianzar estas complicidades, exigencias y procesos, de cara a su apertura a nuevas incorporaciones en siguientes convocatorias. Porque se trata de avanzar, fortalecer y ampliar la red de espacios esc\u00e9nicos comprometidos poco a poco, con paso firme y estable, generando referentes que contagien, multipliquen y consoliden la esfera de acci\u00f3n rigurosa e inspiradora de las artes esc\u00e9nicas para infancia y juventud.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Y al hablar de rigor, de compromiso, cuidado, avance y consolidaci\u00f3n, hablamos de poner en una misma categor\u00eda central: exhibici\u00f3n y circulaci\u00f3n de espect\u00e1culos, junto a la acci\u00f3n decidida en accesibilidad e inclusi\u00f3n, como formas activas de mediaci\u00f3n y desarrollo de audiencias. Y todo ello, desde la implicaci\u00f3n activa y creativa de artistas, compa\u00f1\u00edas, gestores y todos los profesionales del sector, en conexi\u00f3n directa con el tejido social y el contexto humano en el que habita cada uno de los espacios esc\u00e9nicos, como activos imprescindibles de cohesi\u00f3n y desarrollo comunitarios.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>OBJETIVOS<\/strong><\/span><\/h2><p>El Circuito ASSITEJ constituye ya una red estable y sostenible en torno a las artes esc\u00e9nicas para la infancia y la juventud, que se caracteriza por la b\u00fasqueda y el trabajo compartidos hacia los siguientes objetivos generales:<\/p><ul><li>Concienciar sobre la importancia de las programaciones dirigidas a infancia y juventud.<\/li><li>Potenciar el sector de las artes esc\u00e9nicas para la infancia y la juventud y fomentar su visibilidad y valoraci\u00f3n.<\/li><li>Vincular a los distintos agentes que intervienen en los programas dirigidos a la infancia y la juventud, promoviendo acciones conjuntas entre programadores y creadores.\u00a0<\/li><li>Impulsar que los espacios esc\u00e9nicos se vinculen de manera estable con los diversos agentes con los que comparten territorio.<\/li><li>Fortalecer o incentivar el desarrollo del proyecto de mediaci\u00f3n de los espacios esc\u00e9nicos, en sentido amplio y minucioso, como elemento imprescindible de accesibilidad e inclusi\u00f3n real, as\u00ed como de apertura y cohesi\u00f3n del territorio en el que se asientan, haciendo \u00e9nfasis, para ello, en la creaci\u00f3n de la figura profesional de la mediadora.\u00a0<\/li><li>Potenciar el trabajo de desarrollo de audiencias espec\u00edfico para infancia y juventud.<\/li><li>Incentivar programaciones que promuevan la gira de las compa\u00f1\u00edas como forma de reducir costes e impacto medioambiental.<\/li><\/ul><h2><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>DESTINATARIOS<\/strong><\/span><\/h2><p>El Circuito ASSITEJ pretende alcanzar y poner en relaci\u00f3n a la diversidad de agentes que componen el sector de las artes esc\u00e9nicas para la infancia y la juventud, tratando de fomentar el encuentro, la reflexi\u00f3n, el di\u00e1logo y el intercambio:<\/p><ul><li>Creadores, compa\u00f1\u00edas y productoras.<\/li><li>Espacios esc\u00e9nicos, tanto p\u00fablicos como privados.<\/li><li>Centros de formaci\u00f3n.<\/li><li>Centros educativos.<\/li><li>Asociaciones profesionales estatales y auton\u00f3micas.<\/li><li>Colectivos y agentes sociales.<\/li><\/ul><h2><strong><span style=\"color: #ff6600;\">ALCANCE TERRITORIAL<\/span><\/strong><\/h2><p>El Circuito ASSITEJ trabaja para incentivar y potenciar la excelencia de las programaciones dirigidas a p\u00fablico infantil, adolescente y juvenil en todo el Estado espa\u00f1ol. Se trata de ir extendiendo y consolidando una concienciaci\u00f3n de m\u00e1ximo respeto y necesidad en torno a esos programas culturales y esc\u00e9nicos, una manera de hacer, de incluir, de acercar, de \u201ccontar con\u201d y de poner verdaderamente en el centro a los ni\u00f1os y ni\u00f1as y a los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Por tanto, pueden participar compa\u00f1\u00edas profesionales de cualquier rinc\u00f3n del pa\u00eds que cumplan con los requisitos establecidos en las bases, buscando as\u00ed sumar la implicaci\u00f3n y alianza de cada vez m\u00e1s creadores y agrupaciones en esta voluntad de reconocer, validar y promover la imprescindible labor de las artes esc\u00e9nicas en el seno de la sociedad, con nuestro p\u00fablico protagonista como horizonte y punto de partida.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>TRABAJO EN MEDIACI\u00d3N<\/strong><\/span><strong style=\"text-align: var(--text-align); color: #222222; font-size: 14px; text-transform: none;\">\u00a0<\/strong><\/h2><p>Si partimos de la premisa de entender la cultura como un bien com\u00fan y que las artes esc\u00e9nicas tienen un potencial transformador, emancipatorio y activador del pensamiento cr\u00edtico, el trabajo de mediaci\u00f3n pasa por\u00a0crear las condiciones necesarias para entender los espacios esc\u00e9nicos y las infraestructuras culturales, no solo en su dimensi\u00f3n arquitect\u00f3nica, sino como como agentes culturales de su entorno. Estructuras de dinamizaci\u00f3n social que promueven su actividad cultural a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas participativas y de escucha mutua, basadas en relaciones bi y multidireccionales entre espacios, profesionales, p\u00fablicos y territorio (vecindad, comunidades, centros educativos, tejido asociativo, otros agentes culturales, etc.).<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Para ello, la mediaci\u00f3n deber situarse como <strong>l\u00ednea estrat\u00e9gica y de posicionamiento<\/strong> por parte de los espacios culturales, teniendo un car\u00e1cter transversal, no anecd\u00f3tico o marginal, y ubic\u00e1ndose en el centro de las din\u00e1micas de la instituci\u00f3n, <strong>a nivel tanto program\u00e1tico<\/strong>, <strong>como<\/strong> <strong>organizativo y relacional<\/strong>.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Porque las pr\u00e1cticas de mediaci\u00f3n detonadas por el hecho art\u00edstico, sus procesos y herramientas, nos permiten reforzar e implementar el derecho de acceso a las artes esc\u00e9nicas de la infancia y la juventud. Y hacerlo atendiendo a razones de equidad e igualdad de oportunidades, desde el conocimiento y la comprensi\u00f3n de las diferentes realidades, entornos y diversidades que lo habitan.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Para ello, debemos entender la mediaci\u00f3n en sentido amplio, como un camino hacia la plena inclusi\u00f3n. Son muchos los obst\u00e1culos a detectar y superar a la hora de atraer e incorporar al conjunto de p\u00fablicos a los que se debe cualquier instituci\u00f3n cultural. Como son muchas las barreras invisibles que las circundan y para las que debemos buscar soluciones creativas, pr\u00e1cticas y responsables. Accesibilidad a todos los niveles y en todas sus formas, participaci\u00f3n, puertas abiertas y cercan\u00eda, disponibilidad.\u00a0<\/p><p><span style=\"text-align: var(--text-align);\">\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"text-align: var(--text-align);\">Y una certeza. Si desplegamos esa sensibilidad sobre infancia y juventud, con plena consideraci\u00f3n como p\u00fablico y ciudadan\u00eda con los que compartimos presente y comunidad, esa inclusi\u00f3n cierta estar\u00e1 cada vez m\u00e1s cerca y ser\u00e1 cada vez m\u00e1s real para el conjunto de la sociedad.<\/span><\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>La mediadora en los espacios esc\u00e9nicos<\/strong><\/p><p>Para establecer escenarios en los que las artes esc\u00e9nicas funcionan como una herramienta de intervenci\u00f3n directa y generaci\u00f3n de v\u00ednculos estables, es fundamental implementar el rol de la mediadora cultural.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Esta figura profesional se caracteriza por<strong> promover la interrelaci\u00f3n entre agentes del tejido cultural, social y educativo<\/strong>, as\u00ed como por<strong> lanzar nuevas miradas y capas al hecho art\u00edstico<\/strong>, basadas en su conocimiento y contacto con el territorio y con la realidad diversa que en \u00e9l se asienta.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>La mediadora, desde su compromiso hacia una comunidad creativa, introduce el aprendizaje y pensamiento art\u00edsticos en sus pr\u00e1cticas, que parten de la ineludible escucha y colaboraci\u00f3n entre cada uno de los agentes, con la verdadera transformaci\u00f3n social como fin \u00faltimo.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>Acompa\u00f1amiento en mediaci\u00f3n<\/strong><\/p><p>Siendo conscientes de que se trata de una l\u00ednea de trabajo inici\u00e1tica que, en muchos casos se encuentra en v\u00edas de desarrollo, es muy importante remar juntos hacia estos nuevos escenarios.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Es as\u00ed imprescindible el trabajo colaborativo y la retroalimentaci\u00f3n entre los espacios esc\u00e9nicos y las compa\u00f1\u00edas, para lo que desplegamos una serie de propuestas como: \u00a0<\/p><ul><li>Programa de acompa\u00f1amiento en la implementaci\u00f3n de la l\u00ednea de mediaci\u00f3n, tanto de los equipamientos como de creadores y compa\u00f1\u00edas, incluyendo la accesibilidad como mecanismo de inclusi\u00f3n y cohesi\u00f3n social: sesiones de diagn\u00f3stico y seguimiento, herramientas y propuestas concretas, adem\u00e1s de propiciar conexiones y trabajo conjunto.<\/li><li>Asesor\u00edas situadas y apoyo metodol\u00f3gico.<\/li><li>Encuentros profesionales, grupos de reflexi\u00f3n y formaci\u00f3n en cuestiones donde identificamos que es necesario poner el foco.\u00a0<\/li><\/ul><p>Por otro lado, el Circuito tambi\u00e9n busca generar un repositorio de recursos. El registro y seguimiento de estos proyectos, las experiencias y los materiales obtenidos servir\u00e1n como modelos de buenas pr\u00e1cticas y ejemplos inspiradores para el conjunto del sector, de forma que el trabajo se extienda m\u00e1s all\u00e1 del propio Circuito.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p> &#8230; <a title=\"Sobre el circuito\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/circuito.assitej.es\/es_es\/sobre-el-circuito\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Sobre el circuito\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_jf_schedule_form":"","_jf_limit_responses":"","footnotes":""},"class_list":["post-2823","page","type-page","status-publish","infinite-scroll-item"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Sobre el circuito | Circuito ASSITEJ<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Circuito ASSITEJ. Circuito de Artes Esc\u00e9nicas para la Infancia y la Juventud. Un circuito que promueve y fomenta la movilidad de espect\u00e1culos dirigidos al p\u00fablico escolar, que potencia la cohesi\u00f3n social en el territorio, capaz de sensibilizar sobre la importancia de incluir las artes esc\u00e9nicas como valor educativo dentro de los proyectos curriculares de los centros escolares. Igualmente pretende contribuir a transformar el modelo de exhibici\u00f3n, fomentando la participaci\u00f3n y la relaci\u00f3n entre el p\u00fablico, los espacios esc\u00e9nicos, promotores, comunidad educativa y la comunidad profesional.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/circuito.assitej.es\/es_es\/sobre-el-circuito\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sobre el circuito | Circuito ASSITEJ\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Circuito ASSITEJ. Circuito de Artes Esc\u00e9nicas para la Infancia y la Juventud. 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